January 15th, 2008

new
  • imacom

SPD - продолжение

Прежде чем написать про терапию, я все же перечислю еще раз возможные профили,а также дополню про тот профиль, про который писала в первом посте.

Итак, что есть сенсорный профиль?

Совокупность симптомов, указывающих на расстройство в системе сенсорной регуляции ( речь о различных системах в мозговом стволе, лимбической системе итд).

Прфилей всего пять. Первый и самый распространенный - сверх-реагентность, over-responsiveness , תגובתיות יתר
О нем я подробнее писала в прошом посте.
Кроме реакций как то - избегание угрожащей стимуляции и тяжелая реакция на нее , этот профиль имеет еще особенности.

В принципе ,задетая система не выносит большой нагрузки. Что происходит ,если нагрузка все же огромна? Например, ребенок с сверх-реагентностью в аудиторной системе пришел на свадьбу,где шумно, громкая музыка итд?

Аудиторная система перегружена. Что может случиться?

1. Взрыв гнева, истерика, приступ громкого плача. В результате плача эндорфины в крови поднимутся и это приводит к некоторому успокоению.

2. Второй вариант - Shutdown

Система выключается, перестает принимать стимуляцию. Ребенок как бы слегка оглох. Плохо слышит обращенное к нему. Но при этоми не реагирует на шум ,шум ему не мешает. Многие родители говорят - на маленький шум реагирует, а в каньоне на громкое радио не реагирует вообще.
Еще вид Shutdown -
эффект "экранирования"- ребенок в шумной обстановке громко кричит, издает странные звуки. Пытется с помощью этих ,контролируемых им звуков отгородиться от неконтролируемой среды.

Поиск- при Shutdown система "выключена" , не принимает стимуляцию. В этой системе начнется некий сенсорный поиск- не очень активный. При шатдаун в аудиторной- звуки(тонкие ,высокие чаще всего).В тактильной- тактильный поиск.

Именно в тактильной и аудиторной системах чаще всего бывает шатдаун.

2. Включение регулирующих систем.Что есть регулирующие системы?


Системы, стимуляция в которых обладает регулирующим эффектом. Вестибулярная, проприоцептивная и оральная системы.Они регулируют другие системы организма.

Легче всего это объяснить на таком примере. Представьте себе, что у вас сильно чешется какое-то место. Зуд- есть явление тактильной системы, он идет из поверхностных слоев кожи. Что мы делаем?

Мы активизируем проприоцептивные рецепторы- проще говоря,чешем. Сильно нажимая на зудящее место.Мы не чешем поверхностно, без нажима- это способно только ухудшить зуд. Мы чешем с сильным нажимом, дабы активизировать проприоцептивную систему, которая и отрегулирует неполадки в тактильной. То есть

Мы активизируем регулирующую систему - מערכת מווסתת


Ребенок ,находящийся в шумной среде, или в среде, где тесно,все бегают и толкаются и нет возможности этого избежать или же- если он надел жутко неудобную для него одежду - вполне возможно, бдет активизировать одну из трех регулирующих систем:

Начнет бегать,прыгать, кружиться(вестибулярная система)

Начнет толкать,бить ногой в стену, сталкиваться с окружающими, падать с силой на пол,тянуть тяжелые вещи ,поднимать тяжелое....(проприо)


Начнет грызть или сосать вещи, не являющиеся едой...(оральная система)


Исключение составляют дети, у которых в одной или в нескольких регулиряющих системах тоже есть сверх-реагентность.(или серх-чувствительность,как говорили раньше).Эти дети не могут помочь сами себе. Если у ребенка нарушения во всех регулирующих системах- это несчастный, нервный, вечно плаксивый ребенок.В таком случае,программу терапии составитьт сложно и нужно обращаться к опытному спеиалисту,который будет искать в пораженных системах тот вид стимуляции, который ребнок все же может вынести и будет составлять из этого сенсорную диету.


Это было дополнение к первому профилю .Второй профиль- в следующем посте, и это....
new
  • imacom

Сенсорный поиск

На иврите - חיפוש
Второй профиль, более редкий.Поиск не как часть профиля (как в профиле сверх-реагентность есть поиск в регулирующих системах или поиск в выключенной системе при шатдаун).Поиск, как самостоятельный профиль. Проофиль тяжелый и тяжелый для терапии.
(сразу скажу- я еще не тестировала ни одного реебнка с этим профилем. Все,что пишу- для меня теория).


Ребенок находится в постоянном активном поиске стимуляции.Это некая постоянная потребность в стимуляции, не поддающаяся удовлетворению. Поиск бессмысленный- пустой, просто стимуляция,ради самой стимуляции.Без какой либо цели.Нет плана и нет результата.
БОльшая часть времени такого ребенка посвящена поиску сенсорной стимуляции.

В отличие от прошлого профиля, где сенсорный поиск (в регулирующих системах)ведет к успокоению и улучшению состояние ребенка, поиск здесь ведет к ухудшению.Стимуляция приводит к перегрузке системы (הצפה) но ребенок не может остановиться сам, перегрузка выражается в еще большем поиске, крайней сверхактивности, беспричинном смехе итд.

Поиск выражается не только в регулирующих системах, но и в других.Что очень важно- есть тенденция к СПИРАЛЬНОЙ стимуляции, например:

Ребенок крутится на карусели, крутится, крутится и не может остановиться, система перегружена, а он крутится все больше. Качествомего кружения становится все хуже, в моторном смысле.Вообще- в л.бом поиске в это профиле качество ухудшается тем более,чем более есть стимуляция, и есть эффект спиральности.Никогда не останавливается сам, ибо не может.Будет рад ,если вы его остановите.


Поиск ОЧЕНЬ активный и во всех системах!

Есть проблема с границами- и тела, и ,ткскть, души.Постоянно проверяет границы. Успокаивается, когда понимает, что границы дает взрослый.Эти дети постоянно проверяют границы, и иногда их определяют как OCD . Во взрослом возрасте- они любят служить в армии, где есть четкие, сверху назначенные границы - и чинов, и поведения.Этим детям плохо в свободных и гибких рамках, ибо они не умеют ставить себе границы сами и скатываются в поиск.

Как это выглядит?

Постоянно бегают, сталкиваются, прыгают,включают музыку или телевизор слишком громко, любят излишнюю ,яркую, цветную, быстро сменяющуюся визуальную стимуляцию, их притягивают сильные запахи и вкусы,они могут пробовать все на вкус или нюхать.
Будут искать возбуждающей стимуляции- любое кружение , лучше- головой вниз, висение головой вниз, сильное активное проприо- падения, столкновения, прыжки. Сильная,двигающаяся визуальная стимуляция, громкие звуки, роезкие запахи и вкус. В оральной области- жевание,кусание,грызение в передней области рта.

У них потребность в постоянной стимуляции, но эту потребность они не могут удовлетворить.

Поведенческие особенности- агрессивность, требовательность, повышенную раздражительность,низкая самооценка,постоянное беспокойство. Сон- нормальный, но их трудно уложить в постель.

Трудно отличить от ADHD - нужна помощь специалиста.